La Torre de San Martín:

Torre la de San Martín
viejo romance en ladrillo,
¡quién te volviera mujer
para casarme contigo!
Te diera las arras la Luna
con sus halos por cintillos,
pendientes de mil estrellas,
perlas para tu cuello erguido,
por lujosa diadema
rayos de sol vespertino,
manto sería la vega,
rico cinturón el río;
con la nieve de los montes
te ceñiría un corpiño,
chopos con flámula verde
te harían guardia altivos.
Torre de San Martín
viejo romance en ladrillo,
aljamiadas lacerías
cantando versos moriscos,
murmura en Teruel la gente
medievales amoríos...
¡Quién conociera el secreto
de astrólogos y de físicos
para volverte mujer
y así casarme contigo!
             -Gregorio A. Gómez-

. Aprovechamiento didáctico:
- Iniciación al lenguaje literario, poético.
- Gramática: Aplicación de la teoría de concordancia del adjetivo, con el sustantivo al que acompaña.
- Búsqueda del significado de palabras desconocidas.

La señora Sustantivo y el señor Adjetivo

La señora Sustantivo siempre va acompañada del señor Adjetivo. 

El señor adjetivo siempre va delante o detrás de su señora sustantivo.

-Aura-

Adjetivación: Si yo fuera...

Mercurio, sería pequeño, guapo, leal, amistoso, cálido, alegre y divertido. Sería inquieto, el primero dando vueltas alrededor del sol. -Mifat-

Saturno, sería enorme, fuerte, colorido, amable o simpático. Con la cabeza nebulosa y el cuerpo inquieto. -Ticris-

Si yo fuera Urano, sería de tamaño mediano, feliz en medio del espacio sideral. Juguetona, agradable con mi vecino Neptuno. -Brubujita-

Si yo fuera Neptuno, sería el más lejano del sol, azulado, hermoso, afortunado y frío. -Florenllama-

Si yo fuera Marte, sería más rojiza, poderosa, robusta de lo que soy, para defenderme como el dios griego del que llevo el nombre. Pero en el fondo soy valiente, soñadora y generosa. Soy divertida y alegro los días a los planetas que tengo ami lado. -Aura-

Si yo fuera Júpiter, sería grandioso, gaseoso, protector, encantador, lozano y tranquilo en su órbita alrededor del sol. -Averroja-

Si yo fuera Júpiter, sería muy grande, majo y enrollado. Sería fuerte y cordial. -Predator-

A mi también me gustaría ser Júpiter, porque sería el más grande, el más bonito, el más gaseoso...

Y sería el menos cercano al sol y el más real. -Wenris-

Si yo fuera Venus, sería rocoso, duro, atento, responsable, pero revoltoso y deportista. -Muakis-

Si yo fuera Tierra, sería el planeta de la vida, el planeta azul, atractivo, agradable y habitado. A mi alrededor gira un satélite, la Luna, mi amiga inseparable y luminosa. -Victoria-

-Aprovechamiento didáctico:

- Memorizar el concepto de adjetivo.

- Adjetivación.

- Trabajar la hipótesis y los tiempos verbales.

- Técnica de expresión escrita: descripción.

Sustantivos y Adjetivos:

¿Qué es un adjetivo?
Es una palabra que expresa cualidades, características, propiedades o peculiaridades.

¿Cuál es la pregunta para conocer que una palabra es adjetivo?
¿Cómo es el sustantivo al que acompaña?
 Actividades en clase:
- Falsetes.
.- Cañón no es un caño gordo, sino que es un arma de artillería pesada. Es un arma de fuego.
.- Carrillo no es un carro pequeño, es un moflete.
.- Pirita no es una pira pequeña, sino que es un mineral de hierro.

.- Presilla no es una presa insignificante, sino que es tira de tela para sujetar el pantalón, o para adornar.
.- Gatillo no es un gato diminuto, es la parte de un arma, o de un artefacto.
.- Ratón no es un rato largo, sino un animal o un periférico del ordenador.
.- Pastilla no es una pasta pequeña, sino que es un medicamento.
.- Pastón no es una pasta enorme, sino que es mucho dinero.
.- Bombón no es un bombo grande, es un dulce. O en sentido figurado, una persona muy guapa.

.- Bombín no es una bomba pequeñita, es un tipo de sombrero.

.- Botón no es un boto grandísimo, es objeto o instrumento para abrochar.

.- Porrón no es un porro (= tipo de hongo; en algunos sitios, un puerro) grueso, sino que es un barral.
.- Muletilla no es una muleta delicada, sino que es una expresión que se repite habitualmente.

.- Corazón no es una coraza muy grande, sino que es un órgano del cuerpo.

-Leoneslistillos-

Frases y locuciones

de Lugares o Nombres Propios:
-Irse a la porra. = Lejanía.
-Irse a paseo. = Enfado.
-Irse al garete. = Hundirse. Arruinarse o estropearse un asunto. Frustrarse.

-Irse al quinto pino, o al quinto pitañar. = Lejísimos.

-Pasarse tres pueblos.= Excesivo, desmesurado.
-Pasarse de la raya.= Abusón. Abusivo. Exigente en exceso.
-Irse del tiesto. = Perder la chaveta. = Chalado, chiflado, loco, majareta.
-A mansalva. = Abundante.
-Salir por peteneras. = Inadecuado. Inapropiado. Improcedente.
-Creerse que todo el monte es orégano.= Facilidad.
-Estar entre la espada y la pared. = Apurado. Comprometido.

-Entre Pinto y Valdemoro. = Indeciso.
-Ancha es Castilla. = Permisibilidad. Consentimiento.
-No se ganó Zamora en una hora. = Tardanza.

-Estar en Babia. = Despistado. Abstraído
-Estar en las Batuecas. = Estar en la higuera. = Distraído.

-Valer un Potosí. = Valioso. Apreciado.
-Hacer las Américas. = Riqueza, fortuna, dinero.

-Irse por los cerros de Úbeda. = Impreciso. Explicación vaga, que se aparta del asunto.
-Revolver Roma con Santiago. = Mezclar. Buscar.
-Todos los caminos llevan a Roma. = Diversidad de caminos y soluciones.
-Estar a la luna de Valencia. = Chasqueado. Decepcionado. Desencantado. Desilusionado.

-Tomar las de Villadiego. = Marcharse.
-Esto es Jauja. = Bienestar. Abundancia.
-De la Ceca a la Meca. = Movimiento.

-De Madrid al cielo. = Satisfecho. Contento.
-Esto es de Huelva. = Devolución. Reintegro.
-El que se fue a Sevilla perdió su silla. = Pérdida.
-Lo que la naturaleza no da, Salamanca no presta. = Tontuna.
-Aprovechando que el Pisuerga pasa por Valladolid. = Oportunidad. Ocasión. Coincidencia.
-El que tonto va a Roma, tonto torna. = Estupidez. Simpleza. Necedad.



-Ser más feo que Picio. = Feo.
-Ser más tonto que Abundio. = Torpe. Mentecato. Necio. Corto. Tardo.
-Ser más viejo que Matusalén. = Antiguo. Viejo. Vejestorio. Achacoso. Arcaico. Anticuado.

-Ser un don Juan. = Enamoradizo. Vehemente.

-Ser Maruja. = Cotilla. Correveidile. Chismoso.
-Ser un Quijote. = Ingenuo. Entrometido. Cazoletero.

-Irse donde Cristo dio las tres voces. = Lejísimos.
-De Chiripa. = Casualmente.

Aprovechamiento didáctico:

- Encontrar el significado de las frases hechas.

- ¿Qué regla ortográfica cumplen los nombres propios?

- ¿Lenguaje real o figurado?

- Búsqueda de palabras que expresen el significado en adjetivos.

- Formar familias léxicas, de una palabra dada.

Frases hechas con...

Animales:

.- Llevarse como el perro y el gato.

.- Burro grande, ande o no ande.
.- Cuando el burro mueve oreja, guárdate bajo teja.


.- El hombre es un lobo para el hombre. -Florenllama-

Composición hecha  con el programa Gimp, por AURA

Lenguaje alimenticio: las apariencias engañan.

Frases hechas de...

Comida:

- A buen hambre, no hay pan duro. = Cuando hay necesidad uno no puede escoger.

- Muchas manos a un plato, hacen  mucho garabato. = Si hay demasiada gente haciendo algo, al final no sale bien.

- Llamar al pan, pan y al vino, vino. = Decir las cosas claras, por su nombre...

- Del plato a la boca, se cae la sopa. = Nunca se sabe qué puede pasar. -Averroja-

- Ser más simple que las sopas de ajo. = No tener mucha complicación. Ser fácil.

- Ser un fideo; ser un espárrago; ser un espagueti. = Estar muy delgado.

- Ser más seco que un bacalao. = Ser poco simpático, poco hablador. O estar muy delgado.

- Ser pequeño como un guisante. = Insignificante.

- Ser un melón. = Ser duro de cabeza, poco inteligente, tener la cabeza vacía.

- Ser más pito que un ajo. = Ser hábil, diligente, listo.

- Ajo, agua y resina. = Paciencia.

- Estar en el ajo.= Estar involucrado. Estar al tanto de un asunto.

- Importar un pimiento; importar un comino. = Ser poco importante. Poco interesante.

- Oler los pies a queso. = Oler mal.

- Llevar más capas que una cebolla. = Ir muy abrigado, con mucha ropa.

- ¡Y un jamón con chorreras! =  Ironía para marcar un exceso en las peticiones.

- Ser un chorizo. = Ser un ladrón.

- Ser un pan bendito. = Bondad extrema.

- Ser un pan sin sal. = Ser soso, apático, anodino, apagado.

- Mandar a freír espárragos. = Alejar una molestia.

- Dar morcilla. = Molestar.

- Dar las uvas. = Tardanza.

- Miel sobre hojuelas. = Cosas buenas que se ven favorecidas por otras mejores.

- Hacer el caldo gordo a alguien. = Adular. Ayudar a favorecer a alguien, voluntariamente.

- Estar metido en harina. = Concentración. En medio de una faena o trabajando.

- Ser más blando que la mantequilla. = Débil. Pusilánime. También tener sensibilidad.

- Ser un bombón. = Ser muy atractivo.

- Ser un yogurín. = Persona jovencísima.

- Ser un hueso duro de roer. = Testarudez. Dificultad.

- Ser dulce como la miel. = Dulzura

- Estar en la luna de miel. = Felicidad.

- Dejar con la miel en los labios. = Intrigado. Insatisfecho.

- Sacar las castañas del fuego. = Ayudar. Resolver problemas ajenos, que no incumben directamente.

- Cuando seas padre, comerás huevos. = Ventajas. Libertad. Derecho.

- Dar sopas con onda. = Ser experto. Ser el mejor en una tarea.

- Estar hecho una sopa = Muy mojado.

- Estar hasta en la sopa. = Exceso. Agobio.

- Estar a la sopa boba. = Vagancia. Ser un parásito.

- Tener mala leche, o mal café. = Tener mal carácter.

- Poner de hoja de perejil, o poner verde. = Crítica ácida.

- Ser el perejil de todas las salsas. = Ser el centro de atención.

- Vestir como un repollo. = Cursi, recargado, con exceso de adornos.

- Tener mucho cacao en la cabeza. = Confusión de ideas. Tener mucho lío. 

- Hacer papilla. = Desmenuzar. 

- Dar en papilla las cosas. = Explicar detalladamente.

- Ser más largo que un día sin pan. = Ser muy alto. Ser muy pesado.

- Ser una uva pasa. = Vieja, arrugada.

- Nacer con el pan debajo del brazo. = Suerte.

- Hacer más ruido que nueces. = Armar mucho alboroto, sin obtener resultados eficaces. Ineficacia.

- Hacer planteamientos garbanceros. = Plantear argumentos poco sofisticados, muy corrientes.

- Contar historias patateras. = Meter rollo. Embaucar.

- Lo mismo fríe una corbata, que plancha un huevo. = Desatinos

- Estar más fresco que una lechuga. =  Estar descansado. 

- Ser más fresco que una lechuga. = Descarado. Caradura.

- Estar sana como una manzana. = Salud.

- Estar más suave que la manteca. = Complaciente. Obsequioso, servicial. Amable.

- No se come una rosca. = Tener mala suerte.

- No caerá esa breva. = No habrá suerte.

- Estar como un flan. = Nervioso.Tembloroso. Asustado.

- Poner toda la carne en el asador. = Arriesgarlo todo de una vez.

- Dar gato por liebre. = Engañar.

- Meter la gamba. = Equivocarse.

- Tener la sangre de horchata / Tener la sangre de nabo. = Impasible. Inalterable. Poco excitable.

- Estar en el plato y en las tajadas. = Simultaneidad

- Caer como mosca en la sopa.= Inoportuno.

- Estar de espetera. = Inútil, sin hacer nada.

- Con pan y vino, se anda el camino = Alimentado se puede resistir el esfuerzo.

- Ser más agrio que un limón. = Tener mal carácter. Desagradable. Desabrido.

- El que se pica, ajos come. = Susceptible. Quisquilloso. Suspicaz.

- Caer como una mosca en la sopa. = Inoportuno. 

Aprovechamiento didáctico:

- Conocer el sentido figurado de algunas frases hechas.

- Revisar reglas de ortografía.

- Aumentar el vocabulario.

- Encontrar sinónimos.

- De los significados:

         -¿Cuáles son adjetivos?

         -¿Cuáles son sustantivos?

El determinante cambia el género y el significado:

El cometa  = Astro

La cometa = Juguete

--------------------------------------------------

El frente  = Línea de guerra.

La frente  = Parte de la cara.

El delta  = Desembocadura de un río.

La delta  = Letra griega 

El corte  = Herida. Filo de un cuchillo.

La corte  = Las damas y caballeros que acompañan a un rey.

El margen  = Espacio, en blanco, que se deja en una hoja.

La margen  = Borde. Orilla de un río.

El cólera  = Enfermedad

La cólera  = Ira. Enfado muy fuerte.

El coma  = Estado patológico.

La coma  = Signo gráfico que separa elementos.

El doblez  = Pliegue.

La doblez  = Hipocresía.

El editorial  = Artículo de un periódico.

La editorial  = Empresa editora.

El orden  = Colocación. Relación entre elementos.

La orden = Mandato.

- Ticris-

Los nombres ambiguos:

Son sustantivos que no tienen un género gramatical definido.

Son muy escasos.
Pueden usarse en femenino o en masculino, manteniendo la misma significación. 

Poema

Un día tan dulce como el azúcar,

apareció un arco iris muy colorido.

Me fui al mar,

pero me puse pringoso

en el pringue del puente

cuando me iba a navegar. -Ticris-

Prosa
El verano pasado fui al mar. Paseaba y crucé el puente del embarcadero mientras me estaba comiendo un helado. Me llené de pringue porque se me derritió. ¡Uf qué calor que hacía!

-Lafleur-

En la playa, hacía tanto calor que el mar se veía como con niebla. Era el agua que se evaporaba...
Yo sentía en mis labios el sabor a sal.
Entonces apareció el heladero: ¡helados! ¡Al rico helado!
Me lancé a la carrera, yo quería uno. Al pasar el puente de madera, de repente, algo voló y ¡zas! le cayó toda la pringue a la parte de abajo del pantalón.
¡Pobre! tuvo que ir a cambiarse para poder seguir vendiendo sus helados. 
                                  -Averroja-


Estaba yo, en la mar, comiendo miel y le puse mucha azúcar. Vaya pringue porque, con la calor, se derritió. Así que me bajé al puente para acercarme al agua. -Wenris-

Nombres epicenos:

Son los nombres de personas y animales, que, siendo gramaticalmente femeninos o masculinos, se refieren, indistintamente, a ambos sexos.

Los son también los nombres, que en plural masculino, incluyen machos y hembras.

Por lo tanto, hemos aprendido, que para evitar el sexismo en el lenguaje habitual, y no ser incultos, es mejor que utilicemos sustantivos que tengan un significado epiceno: padres, persona, insecto...

 

Saliendo con la pandilla, nos encontramos un cachorro que había sido víctima de un abandono.

Nos dio lástima, porque parecía ser un cría de perro cocker spaniel. Decidimos adoptarlo y, desde entonces, todos le llevamos comida en un cacharro, lo limpiamos y lo llevamos al veterinario, pero son mis padres los que han decidido que viva en casa. ¡Estoy encantada con este nuevo habitante!

-Leoneslistillos-

Nombres individuales y colectivos:

Los nombres individuales son los sustantivos que, en singular, se refieren a un solo elemento .

Los nombres colectivos son los sustantivos que, en singular, se refieren a un conjunto de elementos de la misma especie.
Designan un grupo o muchedumbre.
Pueden ser contables, o en número indeterminado.
También pueden usarse en plural.

Nuestros textos utilizando estas clases de sustantivos:

Los miembros de mi familia trabajaban en un Ministerio del Gobierno, por eso nos invitó a la fiesta, para celebrar la boda de su hija Soraya. Su novio era soldado del ejército y le regaló una corona de oro y un anillo de diamantes que le quedaba precioso.

Ahora está muy feliz y ya tiene varios niños pequeñitos, tantos que puede crear una guardería. 

-Victoria-

El gobierno de Francia organizó una fiesta en mi honor. Contrató una orquesta, pero los músicos llegaron tarde. Aquello parecía un enjambre de avispas.

El concejal se preocupó, y me regaló un gran ramo de flores. Después soltó una bandada de pájaros cantarines, que volaron asustados porque a la entrada había una jauría de perros muy ladradores y juguetones.

Al final, todos nos fuimos a pasear por los jardines. -Florenllama-

A mi me gusta cantar en el coro. Cuando hemos terminado el ensayo, nos hemos ido a jugar al lado de la arboleda.

El bosque estaba muy bonito, y había una bandada de pájaros en cada árbol observándonos.

¿Qué pensarían al ver tantos niños invadiendo su espacio?

-Lafleur-

La semana pasada fui a robledal para soltar  las reses.

El rebaño abandonó el camino y se comieron todas las cepas de la viña, las ristras de ajos, y todos los manojos de hierba

que encontraron en la chopera. 

Luego invadieron un pinar, pero tuvieron que salir huyendo porque les perseguía una nube de mosquitos, un enjambre de abejas y una colonia de hormigas rojas. Aquello parecía la selva.

Al final, los trabajadores de la empresa consiguieron meterlas en el redil. Nunca más las soltaré así. ¡Menudo día que me dieron! -Puma-

Los nombres concretos y los abstractos:

Nombres concretos y nombres abstractos.

Los nombres concretos son una categoría de palabras que designa objetos que pueden percibirse por los sentidos.

-El árbol de sustantivos abstractos-

Los nombres abstractos nombran conceptos o ideas que son imperceptibles por los sentidos.

    Sólo pueden percibirse sus manifestaciones externas y observables.

Suelen pertenecer, también, al grupo de nombres no contables o incontables.

.- Gratitud. Su manifestación es dar las gracias a una persona, a Dios: saludando, con caricias...

.- Atención. Su manifestación es estar en una postura derecha y correcta...

-Leoneslistillos-

¿Qué manifestaciones externas puedes observar en estos nombres abstactos?

.- Sinceridad.- Su manifestación es decir la verdad, no engañar, no mentir. Evitar la falsedad.

.- Paciencia.- Su manifestación es la calma, la tranquilidad. Es el aguante para hacer cosas pesadas.

.- Esfuerzo.- Su manifestación es hacer las cosas, con mucha energía, aunque te cueste. Es utilizar la fuerza física, o la mental, para conseguir algo. 

.- Sensibilidad.- Su manifestación es la tristeza cuando te sucede algo malo; o la alegría con lo bueno. Es la capacidad de emocionarse y tener sentimientos.

.- Interés.- Su manifestación es la preocupación, el preguntar cosas. Es encontrar lo que es útil o conveniente para alguien o para uno mismo. Es inclinarte hacia lo que te atrae.

.- Honestidad.- Su manifestación es ser sincero, el dar confianza porque siempre eres honrada.

.-Aceptación.- Su manifestación es estar conforme con lo que te toca; pensar en las consecuencias.
Es tener una respuesta favorable hacia algo. Es ser tolerante ante una propuesta. La buena acogida.

-Lafleur + Florenllama + Victoria + Mitaf-

¿Sustantivos concretos o abstractos?

Un sustantivo es concreto cuando designa objetos materiales, es decir, que se pueden percibir por los sentidos.

Un sustantivo es abstracto cuando nombra objetos inmateriales, o sea,  imperceptibles por los sentidos.

    Pero pueden percibirse sus manifestaciones externas y observables.

¿Estos sustantivos son comunes o propios? ¿Son concretos o abstractos? ¿Son contables o no contables?

- Percepción.

- Anciana.

- Chica.

- Copa.

- Caras.

-Leoneslistillos-

Poema con sustantivos:

        Campo de' Fiori

Perchas, peroles, pícaros, patatas,
aves, lechugas, plásticos, cazuelas,
camisas, pantalones, sacamuelas,
cosas baratas que no son baratas.

Frascati, perejil, ajos, corbatas,
langostinos, zapatos, hongos, telas,
liras que corren y con ellas vuelas,
atas mil veces y mil mas desatas.

Campo de' Fiori, campo de las flores,
repartidor de todos los colores,
gracia, requiebro, luz, algarabía...

Como el más triste rey de los mercados,
sobre tus vivos fuegos, ya apagados,
arde Giordano Bruno todavía.

         Rafael Alberti

Mi desayuno, en sustantivos

Leche, café, chocolate...
Cereales: maíz, trigo, arroz, avena...
Fruta: naranja, plátano, manzana,
uva, melocotón, fresa, pera...
¡Zumo!
Madalenas, cruasanes, galletas,
tostadas: mantequilla y mermelada.
Dulzor de miel.
¿Todo en un bol?
No, también en este vaso o en un tazón.
¡¡Alimentación por la mañana!!
          -Leonestistillos-

Utilizo las oraciones pasivas:

Escogieron a mi padre para dar una charla y yo fui escogido para presentarlo.

Para escuchar el discurso, me moví hacia delante y luego fui movido hacia atrás por mis compañeros.

Yo protesté y fui escuchado. -Sonyef-

María no me grites, que no me gusta ser gritada. Si lo haces, lo soportaté, pero no seré soportada.
Elena y yo queríamos fastidiar a nuestra enemiga, pero luego fuimos las fastidiadas. Así hemos aprendido: No le insultes, porque sino tu serás insultada.
Parece que me escuchan, pero yo sé que no soy escuchada.
La maestra me quería enchufar en Lengua, pero yo no quería ser enchufada.
Yo le quería molestar, pero luego fui molestada yo.
Tú, Ángela, querías pegar ese papel a la mesa, y ¡fuiste pegada a la silla! -Estrella-

No es lo mismo:

Oración Activa: Sujeto Agente - actúa           Oración Pasiva: Sujeto Paciente - padece

Comer a besos.                                                  Ser comido a besos.

Aplastar.                                                            Ser aplastado.

Atropellar.                                                          Ser atropellado.

Sentar.                                                               Ser sentado.

Maquillar.                                                           Ser maquillado.

Saltar.                                                                Ser saltado.

Maltratar.                                                           Ser  maltratado.

Perseguir.                                                           Ser perseguido.

Fastidiar.                                                            Ser fastidiado.

Vestir.                                                                Ser vestido.

Pintar.                                                                Ser pintado.

Cazar.                                                                Ser cazado.

Divertir a alguien.                                               Ser divertido por alguien.

-Sonyef-

¿Activa o Pasiva?

Yo cacé un jabalí, pero yo fui cazada por mi chico.
En el bosque perseguí una mariposa, y yo fui perseguida por una nube de mosquitos. -Solete-

Un poema llano:

Siempre juntos, determinate y nombre.

Se sienten unidos, acompañados, alegres.
El determinante modifica a su acompañante, el nombre.

A todas horas, solo, el pronombre.

Triste, solitario...en la soledad de sus sintagma.

Esperando sustituir al nombre

busca la compañía del verbo,

por eso, a hurtadillas, se coloca delante o detrás...

La primavera, una palabra llana...

Dicen que la primavera la sangre altera...
Invierno y verano a cada rato.
El arbol se despierta contento.
Los animales se desperezan.
Las personas se alegran. -Sintagma-

Primavera, primavera

¿Qué poder decir de ella?

Es tan fría y a la vez tan calurosa.

No se sabe qué marcha lleva.

Dentro de 92 días se acaba.

-Lamariposa-

Hoy veinte, primavera,
como una nueva era,
es como para cortarse una vena...
¡¡Qué pena!! -Elpajaro-

Mi primavera es agradable.

Marzo dice que la comería...

Tiempo rebelde: frío y caluroso.

Marzo dice que lo mataría y lo tiraría.

-Kelna-

La primavera es deprimente,

pero tengo que hacerle frente,

mentalmente e inteligentemente...

Adiós, invierno.

¡Hola, primavera!

       -Solete-

En verso:

Hoy vuelve la primavera.

A las plantas les brotan las hojas.

La gente disfruta del tiempo caliente.

-Laluna-



La primavera, larga y fresca, se acerca,
con más luz y con entusiasmo.
La retirada del invierno llega hoy.
              -Sonyef-

El invierno se marcha.

Viene la primavera.

La ropa combinamos.

Alegres las personas estamos.

¡Cómo disfrutamos!

-Estrella-

.- Aprovechamiento didáctico.

Un texto literario puede adoptar dos formas:

.- Prosa: Los renglones ocupan todo el ancho de la página, sin que se cuenten las sílabas.

              No hay rima.

              El ritmo se logra con la repetición de ciertos elementos sintácticos, morfológicos.

.- Verso: Cada verso suele tener un número determinado de sílabas.

              Puede tener rima.

              Tiene una musicalidad y ritmo especial que se consiguen con las repeticiones periódicas de  distintos elementos:

       .- Repetición del mismo número de sílabas. -Isometría-

           o alternancia periódica de versos con distinto número de sílabas.

       .- Distribución de acentos, colocados en la misma posición silábica.

           Es decir, acentos sobre las mismas sílabas.

       .- Rima: Es la repetición de los mismos sonidos a partir de la última vocal tónica de cada verso.

           Tipos: .- Consonante.- Coinciden todos los sonidos vocálicos y consonánticos.

                     .- Asonante.- Se repite sólo las vocales.

Ortografía: Las palabras llanas.

Son palabras llanas las que llevan el acento en la penúltima sílaba.

Llevan tilde, o acento ortográfico, cuando no terminan ni en -n / -s / vocal.