Iniciación a la oración compuesta:

- Compré un mineral muy bonito, pero era  de mala calidad. -Kelna-
- Han encontrado minerales, más bien eran rocas de la cantera. -Solete-
- He descubierto minerales, aunque ha sido por casualidad. -Mariposa-
- Tenía un mineral que parecía un diamante muy brillante. -Laluna-
- Poseía un mármol, es decir, era una roca muy interesante. -Estrella-
- Ha observado un trozo de pirita, sin embargo parece una roca. -Elaguila-
-Vi un diamante precioso, en un escaparate, por el contrario no era muy costoso. -Sonyef-

&.-.Aprovechamiento didáctico:
1º.- Pensamos una oración simple. (proposición en la oración compuesta).
2º.- Escribimos un enlace [Conjunción]
3º.- Ponemos la otra oración simple (proposición en la oración compuesta).
Así tenemos una oración compuesta o compleja:
   - Porque forma una unidad de significación, y de entonación,
   - porque tiene dos o más núcleos verbales.

Recordamos que...

Para analizar sintácticamente una oración tenemos que dar los siguientes pasos:
1.- Leo la Oración, para captar el significado.
2.- Busco el verbo, en forma personal. Lo marco. Veo si la Oración es Simple o Compuesta.
3.- ¿Quién o quiénes realizan la acción del verbo? El Sujeto Agente.
  .- ¿Quién o quiénes padecen o sufren la acción del verbo? El Sujeto Paciente.
4.- Señalo el Sujeto-Predicado.
5.- Compruebo si el Núcleo del Predicado concuerda con el Núcleo del Sujeto.
6.- Me fijo en la clase de verbo  Copulativo [ser (...) - estar (...) - parecer (...) - semejar - resultar ...]
  .- O si el verbo es Predicativo.
7.- Escribo la clase de Predicado. Predicado Nominal / Predicado Verbal
[No olvido escribir la clase del Sintagma]
8.- Escribo la clase de Sujeto Agente - Actúa - Activa.
                                   Sujeto Paciente - Padece - Pasiva.
9.- Veo si el verbo -Núcleo del Predicado- lleva complementos: ¿De qué clase?
- Atributo.- Está en una Oración Copulativa.
                .- Funciona como un Adjetivo.
                .- Puede ser, también, un nombre, un pronombre, un sintagma nominal, sintagma preposicional , que equivalga a un adjetivo.
                .- Concuerda con el Núcleo del Sujeto.
                .- Completa al Sujeto y al verbo Copulativo.
- Complemento Directo.
- Complemento Indirecto.
- Complemento Circunstancial. ¿Qué circunstancia indica?:
   .- Lugar.- ¿Dónde sucedió la acción del verbo?
   .- Tiempo.- ¿Cuándo   "             "               "    ?
   .- Modo.- ¿Cómo ... ?   
   .- Cantidad.- ¿Cuánto ... ?
   .- Causa.- ¿Por qué ... ?
   .- Finalidad.- ¿Para qué ... ?
   .- Compañía.- ¿Con quién ... ?
   .- Instrumento.- ¿Con qué ... ?
   .- Materia.- ¿De qué ... ?
   . Modificadores: De Negación. ¿No se realiza la acción del verbo?
                             De Afirmación. ¿Se realiza la acción del verbo?

- Complemento de Régimen.
- Complemento Predicativo.
- Complemento Agente.
10.- Clasifico o caracterizo la oración:
    .- ¿Es simple?  Si  tiene un solo núcleo verbal
    .- ¿Es compuesta? Si tiene más de un núcleo verbal.
    .- ¿Es Copulativa o Atributiva? Si tiene un Predicado Nominal.
    .- ¿Es Predicativa? Si tiene un Predicado Verbal.
    .- Veo la intención o la actitud del hablante: Enunciativa, Interrogativa, Exclamativa, Desiderativa, Exhortativa o Imperativa, Dubitativa...Afirmativa o Negariva.

-Sintagma Opouliá-

Fiesta en clase:

Hoy, por la mañana, en el aula hemos hecho una fiesta multicultural e internacional. [Sujeto Elíptico, Omitido, Implícito o Sobrentendido: Nosotros]

Oración simple, porque solo tiene un Núcleo verbal.

Oración unimembre, porque solo está escrito el Predicado.

Oración predicativa, porque el verbo del predicado es predicativo, no es copulativo.

Oración enunciativa, afirmativa, porque la actitud del hablante es informar, narrar un hecho.

Hemos traído comidas y bebidas de diferentes países. [Sujeto Elíptico: Nosotros]

Oración simple, Oración unimembre, Oración predicativa, Oración enunciativa, afirmativa.

Algunas comidas han sido cocinadas por nuestras madres.
Oración simple, Oración bimembre, porque tiene Sujeto y Predicado. Oración predicativa, pasiva, porque el sujeto sufre la acción verbal. Oración enunciativa, afirmativa.

Kelna, Elpajaro, Eláguila y Lamariposa hemos buscado canciones en el youtube.

Oración simple, Oración bimembre, Oración predicativa, activa, porque el sujeto realiza la acción verbal.
[Es un Sujeto agente múltiple, porque el sintagma tiene más de un núcleo.]
Oración enunciativa, afirmativa.

Hemos querido celebrar el último día de clase, antes de las vacaciones navideñas. [Sujeto Elíptico: Nosotros]
Oración simple, Oración unimembre, Oración predicativa,[El Núcleo del Predicado es una perífrasis verbal] Oración enunciativa, afirmativa.


La fiesta de hoy ha sido muy chula. Oración simple, Oración bimembre, Oración copulativa o atributiva, porque su núcleo verbal es un verbo copulativo -ser-, Oración enunciativa, afirmativa.

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Aprovechamiento didáctico:

[- Redactar una noticia :

¿Cuándo sucede? ¿Dónde sucede? ¿Qué sucede? ¿Quiénes lo han hecho? ¿Cómo? ¿Por qué? .

[Un texto siempre debe tener: Introducción, Desarrollo y Conclusión.

[Hay que poner punto cuando se termina de exponer una idea, una oración.

[- Seguir un itinerario, un camino, una ruta, para analizar los distintos elementos de una oración:

1º.- Leer la oración para comprender su significado.

2º.- Buscar el verbo o las formas verbales que constituyen el núcleo del Predicado.

3º.- Pensar el tipo de verbo: ¿Copulativo? ¿Predicativo?

4º.- Escribir la clase de Predicado, según la naturaleza del verbo: Nominal - Verbal.

5º.- Colocar el tipo de Sujeto:

.- Agente, es el que Actúa, en la voz Activa.

.- Paciente, es el que Padece, en la voz Pasiva.

6º.- Subrayo el núcleo del sujeto.

7º.- Marco los complementos de ese núcleo.

8º.- Caracterizo la oración: Escribo de qué clase es según:

- Su composición: Simple o Compuesta o Compleja.

- Su estructura: ¿Tiene Sujeto y Predicado? ¿Tiene solo Sujeto? ¿Tiene solo Predicado?

- La naturaleza del Predicado: ¿Es Copulativa o Atributiva? ¿Es Predicativa?

- La intención del hablante: ¿Enunciativa? ¿Interrogativa? ¿Exclamativa? ¿Imperativa o Exhortativa?¿Dubitativa? ¿Desiderativa?

9º.- ¿Es Afirmativa? ¿Es Negativa?

[- Memorizar ciertos axiomas que facilitan el reconocimiento de los constituyentes de la oración:

1º.- El verbo, en forma personal, está siempre en el Predicado.

2º.- Lo que no es sujeto es predicado, y viceversa.

3º.- El núcleo del Predicado y el núcleo del Sujeto deben concordar, siempre, en número y persona.

4º.- Un verbo copulativo forma un Predicado Nominal.

5º.- Un verbo predicativo forma un Predicado Verbal.

6º.- Un verbo copulativo necesita siempre un Complemento Atributo.

Sujetos...

µ.-El trabajo de hoy ha consistido en elegir nombres, comunes o propios y añadirles un verbo.

 

@.-Así hemos creado oraciones con Sujeto y Predicado.
µ.-Luego hemos visto que un nombre se puede sustituir por un pronombre:

@.-¿Os animáis a formar oraciones? 

-Sintagma-

 



EL ITINERARIO

Hemos empezado a trabajar la Síntaxis.
Para no olvidar los pasos que tenemos que seguir, hemos inventado El Itinerario.
Aquí iremos copiando la ruta, para poder consultarla de vez en cuando:
1er Paso.- Leer la oración.
2º.- Comprender lo que quiere decir. Entender la idea que quiere transmitir el emisor.
3º.- Buscar el verbo, porque es la palabra que reconocemos siempre.
Tenemos un truco para ello: es la única palabra que podemos poner en tiempo pasado, presente o futuro.
4º.- Subrayamos el verbo, porque funciona como núcleo del Predicado.

-Aristoi-