Aquí encontrarás trabajos, actividades y creaciones de estudiantes del PAB -Programa de Aprendizajes Básicos-

Este es un espacio para la creatividad en el mundo escolar.

Esperamos tus visitas y comentarios



jueves, 31 de marzo de 2011

Complementos de Régimen en verano:

El verano:

En el verano nos acordamos de que acostumbrarse a nadar un poco al día no cuesta nada, si confiamos en que el tiempo de vacaciones es largo y divertido.
Nos entretenemos con nuestro aprendizaje e informamos de que las vacaciones van a llegar.
Con tal de no arrepentirse de nuestro fracaso en el agua, y poder carecer del esfuerzo realizado, sin desconfiar de que nos podemos ahogar. Así nos maravillamos de la tranquilidad del agua.
Acertar con las riquezas del verano, y no tener que pensar en cómo pasar las tardes con nuestros amigos, es nuestra tarea fundamental.
Invitar a un amigo a adherirse a una fiesta y tener que arrimarte a los mosquitos, te lleva a la conclusión de vacunarte contra ellos.

-Lahormiguita y Pipiola-

jueves, 24 de marzo de 2011

Trabajo con Adjetivos sinónimos.

El jardín de mis abuelos
En el extenso jardín que mis abuelos tienen en Colombia disfruto siempre que voy.
Se encuentra extendido en un dilatado paraje. Desde el avión parece pequeño y diminuto, pero cuando comienzas a recorrerlo, no resulta tan exiguo: se hace necesario un caballo o un todoterreno para conocerlo.
es un lugar inmenso, grandioso y enorme.
-Signo-

miércoles, 23 de marzo de 2011

Reglas Nemotécnicas:

Tenemos que acordarnos de los Complementos de Régimen:
Hemos de acostumbrarnos a repasarlos.
Confiamos en nosotros mismos.
Informamos de ello a todo el mundo.
Esperamos entretenerles con nuestro texto.
-Aristoi-

martes, 22 de marzo de 2011

El día mundial de la poesía.

Porque hoy es un día lírico, poético
O simplemente especial,
Estamos
Super emocionados,
Inspirados
Aquí, escribiendo este acróstico.
-Aristoi-

La Lírica:

La Lírica es un género literario en el que el autor expresa sus sentimientos y emociones.
Las obras se conocen con el nombre genérico de poemas.
El código que se emplea para crearlos es la lengua literaria. Es una manera especial en que se usa la Lengua, con el fin de atraer la atención del lector, del receptor.
Se suele escribir en verso.
  • Un verso es cada línea de un poema.
Los versos tienen musicalidad y ritmo especial, que se consiguen con la repetición de ciertos elementos.
  • Elementos característicos de un poema:
  1. RITMO = Repetición periódoca de un fenómeno.
Se consigue con la igualdad del número de sílabas y la distribución de los acentos.

    2.  PAUSAS, al final de cada verso o en medio [internas]

    3.  RIMA = Repetición de sonidos finales de dos o más versos, después de la última vocal acentuada.
Clases:
    - Consonante. Es la que repite todos los sonidos, Vocales y Consonantes
    - Asonante. Se repiten únicamente todas las vocales.
La rima se representa mediante las letras del alfabeto.
    Si el verso es de Arte Mayor [más de 8 sílabas métricas] se escribe letra Mayúscula.
    Si el verso es de arte menor [ 8  o menos sílabas métricas] se escribe letra minúscula.

   4. MEDIDA = Consiste en contar las sílabas métricas de un verso, que, a veces, coinciden con las gramaticales.
Clases de versos según el número de sílabas:
.-De arte menor: Bisílabos (de 2 sílabas), Trisílabos (de 3 sílabas), Tetrasílabos (de 4 sílabas), Pentasílabos (de 5 sílabas), Hexasílabos (de 6 sílabas), Heptasílabos (de 7 sílabas), Octosílabos (de 8 sílabas)

.- De Arte Mayor: Eneasílablos (de 9 sílabas), Decasílabos (de 10 sílabas), *Endecasílabos (de 11 sílabas),
*Alejandrinos (de 14 sílabas)
-Aristoi-

lunes, 14 de marzo de 2011

Una actividad diferente:

Hoy hemos estado en la Fundación de los Amantes. Hemos ido el grupo de PAB y el grupo de AEI [Aula de Español]

-------------------------------
El dia 14 de marzo, hemos ido a la fundación Amantes para hacer un taller de dibujo.
Allí nos han puesto unas cuantas preguntas. Después nos han puestos a dibujar un círculo cromático y a hacer un caleidoscopio que nos lo dieron para llevarlo a casa. -Sike-
En la visita a la Fundación Amantes,  participamos en una actividad sobre el color. Hicimos muchos experimentos y aprendimos mucho. Al final del todo, fabricamos un caleidoscopio con la ayuda de las monitoras que eran muy majas. -Acioiv-
En el taller sobre el color nos enseñaron que el color sólo se forma a través de la luz. Para entenderlo hicimos varios ejercicios, uno de ellos era construir un caleidoscopio: es el juguete más antiguo del mundo. ¡Fue divertido e interesante! -Lahormiguita- 
------------------------------
Trabajando los Complementos Predicativos
Esperábamos impacientes, en la entrada. Fuimos a buscar al que faltaba. Salimos felices en grupo. Nos dirigíamos al local de la Fundación Amantes. Íbamos a participar en una actividad sobre el color.
Bajamos expectantes por las escaleras: ¿qué vamos a hacer? ¿qué nos dirán? ¿qué pensarán de nosotros? ...
Nos encontramos en una sala muy colorida. Las mesas forradas con plásticos de colores: azul, amarillo, verde, rojo... Hasta las monitoras tenían ropa alegre.
Allí aprendimos que el color no existe, sólo lo vemos cuando hay luz. Para demostrarlo hasta nos apagaron las bombillas.
Hicieron más experimentos con círculos cromáticos, con linternas mezclando colores, con cajas concentrando la luz...
De repente, nos colocaron tres tarrinas con los colores primarios, bueno, más o menos porque en vez del magenta, puesieron rojo; en vez de cyan, azul y el tercero era el amarillo.
Todos pintábamos alegres y entusiasmados nuestro círculo cromático.

Más tarde trabajamos los colores fríos y cálidos.
Luego vimos láminas de Velázquez, como pintor realista; de Monet, como pintor impresionista y también vimos muestras del puntillismo.





Pero la actividad más divertida fue fabricar nuestro propio caleidoscopio.
Terminamos sorprendidos con el trabajo realizado.
-Aristoi-

viernes, 11 de marzo de 2011

FIGURAS LITERARIAS

Recursos estilísticos relacionados con el significado de las palabras:
.- COMPARACIÓN.- Es una figura retórica o literaria.
Establece una semejanza entre dos elementos o términos que poseen algún aspecto común o semejante.
Una de las palabra actúa como término real (aquello de lo que el autor habla) + Un enlace o nexo + Otra palabra que actúa como término imaginario (con lo que se compara)

Nuestra comparación

Aburrimiento
El tiempo se desliza como tortuga sin patas
La clase discurre cual koala perezosa...
La mañana parece kilométrica.
-Haiku de Coloretes-

El burro
 pierde el tiempo
jugando con el aburrimiento.
-Haiku de Pipiola-

El estudio
continuado
duerme a las lechuzas.
-Haiku de Signo-

jueves, 10 de marzo de 2011

Theatre Play

The count of the Baskervilles
Assembly hall IES Vega del Turia
Wednesday 9th March at 10 o'clock
----------------------------------
Mi visión:
El día 9 de marzo, algunos alumnos de 1º y 2º de la E.S.O hemos ido a ver un teatro completamente en inglés.

Al empezar, sacaron a unos cuantos alumnos al escenario para que pueda suceder el acto.
Fue una comedia bastante bonita y bien pensada, pero a mi no me gustó mucho porque hacían un montón el tonto. -Sike-
----------------------------------
Y la mía:
En marzo tuvimos un teatro de inglés, en el salón de actos.
Salió una señora a coger público, primero a una persona, y luego recogió a otras dos.
Nos reimos un montón y lo pasamos muy bien. -Aciroiv-
----------------------------------
Yo también he ido al teatro.  Aunque yo no he entendido bien todos los textos, los participantes han hecho que la obra fuese más divertida y he estado todo el rato riéndome. ha sido una obra buenísima.
-Lahormiguita-

Los sinónimos y antónimos:

Ayer, por la noche y por el día,
vimos las fotos en blanco y negro,
para recordar el pasado. ¡Fue divertido!
-Lahormiguita-

jueves, 3 de marzo de 2011

El concurso en el que vamos a participar:

Estamos haciendo una fábula, para participar en un concurso, en el que estamos juntando las asignaturas de Lengua y de Ciencias Naturales.
Nos llamamos Los sálpidos. Significa Los medusas, aunque el tema que tenemos no tiene nada en común con medusas, pero somos rápidos, y si nos tocan, no picamos... -Risikas-

Los Sálpidos:
Sálpidos (medusas), hemos escogido este nombre porque dicen que somos un grupo de personas naturales, sinceros, con gran sentido del humor, muy sociables y abiertos.
¡Somos personas muy honestas y simpáticas!
-Lahormiguita-


Los Miniordenatas...

Los Miniportátiles son una herramienta de trabajo, para facilitarlo y hacerlo más rápido. Nos han dado una oportunidad que tenemos que aprovechar. -Risikas-

El día 1 de Marzo nuestros padres vinieron a firmar unos papeles al centro, para poder usar los minis-portátiles.
Es una propiedad de la administración que se utilizara en clase, mientras estemos en el centro, y seremos responsables del buen uso.
Es una herramienta individual de trabajo. La profesora nos orientará y nos dará instrucciones sobre la utilización y el mantenimiento del portátil. Y a través de él haremos ejercicios, aprenderemos a escribir mecanografía y a navegar en Internet para buscar informaciones más detalladas.
¡Y me parece una excelente idea de tener un mini-portátil!
Lahormiguita-

El pasado día 1 de marzo, en el instituto hubo una reunión con los padres para fimar un documento, con el cual podíamos tener los miniportátiles, bajo nuestra responsabilidad y la de nuestros padres.
Esta muy bien tener portátiles en clase.
-Pipiola-

Una tarde, nuestros padres tuvieron que ir a una reunión en el centro, para firmar unos papeles, para que todos nosotros tuvieramos unos mini-portátiles. En esos folios nos resposabilizabamos de ellos, porque los alumnos también hemos tenido que firmar. ¡Estamos encantados con la idea de los mini-portátiles! -Deani-

El martes, uno de marzo, por la tarde nuestros padres han ido al centro para una reunión. Allí les explicaron que si firman esos papeles todos nosotros tendremos miniportatiles y que estarán bajo nuestra responsabilidad. Nosotros ya los habíamos estado empleando, como experiencia piloto. - Sike-

miércoles, 2 de marzo de 2011

Investigando en el pasado...

``Las Médulas: minas de oro romanas, en Hispania.´´:

En las Médulas se detecta la huella del tiempo, es un espacio natural de sorprendente belleza. Se encuentran espectaculares paisajes. Las técnicas que se utilizaban en las explotaciones hechas por los romanos es uno de los atractivos. Estos canales llegaron a alcanzar los 100 kilómetros de longitud.
El paraje también conserva las huellas de la época prerromana en la que el castro es la única unidad territorial reconocible. Allí se han encontrado tesoros, formado por piezas de oro y plata -extraídos de esas minas-, que fueron enterradas, dentro de una vasija, por habitantes astures.
Este mineral ha sido muy importante en la historia. Se estima que el 80 por ciento del oro existente en la actualidad está obtenido en minas durante los dos últimos siglos. Se calcula que en la historia del mundo se han recogido 100.000 toneladas de oro. De éstas sólo 10.000 corresponden a la prehistoria y a la antigüedad. -Lahormiguita-