12/12/13: Poema onomatopeyico

Suena el timbre:  dingdong.

No hay nadie.

Desde el otro lado se oye el tictac del reloj.

Un tren lejano se oye chacachá,  chacachá...

Al pasar el tren, el gallo canta, en un santiamén,

kikiriki, kikirikiiii

¡Ya estamos aquíiii!

Plas, plas, plas 

Todos aplaudís al oir un sonido musical a borbotón 

y susurramos con dulzura la canción ¡bravo!

-Aura-

Un texto literario geográfico:

Meridianos, líneas imaginarias...
Gajos de la naranja Tierra.
Vais de un polo a otro.
Sois como un palito
del inmenso helado Ártico
o del Antártico...
El más famoso, Greenwich,
es el más cercano,
además de ser el cero.
Es el divisor del Este y el Oeste
¡Siempre quieto permanece!

Adjetivación: Si yo fuera...

Mercurio, sería pequeño, guapo, leal, amistoso, cálido, alegre y divertido. Sería inquieto, el primero dando vueltas alrededor del sol. -Mifat-

Saturno, sería enorme, fuerte, colorido, amable o simpático. Con la cabeza nebulosa y el cuerpo inquieto. -Ticris-

Si yo fuera Urano, sería de tamaño mediano, feliz en medio del espacio sideral. Juguetona, agradable con mi vecino Neptuno. -Brubujita-

Si yo fuera Neptuno, sería el más lejano del sol, azulado, hermoso, afortunado y frío. -Florenllama-

Si yo fuera Marte, sería más rojiza, poderosa, robusta de lo que soy, para defenderme como el dios griego del que llevo el nombre. Pero en el fondo soy valiente, soñadora y generosa. Soy divertida y alegro los días a los planetas que tengo ami lado. -Aura-

Si yo fuera Júpiter, sería grandioso, gaseoso, protector, encantador, lozano y tranquilo en su órbita alrededor del sol. -Averroja-

Si yo fuera Júpiter, sería muy grande, majo y enrollado. Sería fuerte y cordial. -Predator-

A mi también me gustaría ser Júpiter, porque sería el más grande, el más bonito, el más gaseoso...

Y sería el menos cercano al sol y el más real. -Wenris-

Si yo fuera Venus, sería rocoso, duro, atento, responsable, pero revoltoso y deportista. -Muakis-

Si yo fuera Tierra, sería el planeta de la vida, el planeta azul, atractivo, agradable y habitado. A mi alrededor gira un satélite, la Luna, mi amiga inseparable y luminosa. -Victoria-

-Aprovechamiento didáctico:

- Memorizar el concepto de adjetivo.

- Adjetivación.

- Trabajar la hipótesis y los tiempos verbales.

- Técnica de expresión escrita: descripción.

Descripción de:

-Violeta-

Rocka

    Es una habitante de Urano. Es una mujer de ojos alegres y moraditos, que transmiten seguridad.

Es alta, es robusta y no parece muy torpe, más bien parece ágil.

    Tiene una postura firme, aunque es un poco barriguda, porque le gusta comer chocolate, es muy golosa.

    Su carácter es alegre. Creo que es atrevida, pero educada. Tiene el gesto despierto, afable, y concentrado.

    Parece feliz y contenta porque ha ganado la banda de Miss Universo. Puede que sea por su atractiva sonrisa y por su inteligencia despierta.

     Pienso que el año próximo espera ganar de nuevo, así hará feliz a su enamorado, a Rocko.

      

  

La Rocka de Burbujita:

Mi Rocka es de Júpiter, un planeta grandote y brillante. 

Esta jupiterina tiene la cabeza pequeña y un poco cuadrada, que termina en un cuello corto. Con su nariz alargada, su boca fina, en ella destacan sus pestañas, largas y rizadas, que parecen abanicos.

Tiene las orejas redondas y medianas, donde le gusta colgarse pendientes que destaquen y hagan juego con su piel, de color verde claro...

Y hablando de colores, a ella le gustan los colores claros y vivos, como su calzado de color rojo, y que contrasta con su vestido azulado y sus pololos anaranjados.

También le gusta comer pizzas de las grandes y ricas, con queso...

Es divertida, alegre y cariñosa. 

Le gusta pasar el tiempo con sus amigos y, sobre todo, con las personas que ama, su familia.

Mi texto mono-bisílabo:

Vivo en una casa blanca y fucsia. Está al lado del mar. A mi me gusta vestir con el color azul y con el rosa, o el rojo. Yendo todos días a andar al lado de ti, amor. -Lafleur-

Contruyo textos:

En el recreo
Bocadillo, bolsillo, amarillo cuadernillo.
Pelota, galleta, pasta.
Mil jugadores,
pero nunca jugadoras
porque son animadoras.

Amapola, campánulas, violetas, rosas...
Ana, Fátima, Sandra, Nikoleta.
Chimenea, puerta, ventana.
Cosas de lana. ¡Hace frío!
    -Florenllama-

 

Yo tengo deseo

de que acabe la clase,

porque en el recreo

jugaré bastante.

 

Hay unos minutos

para la diversión,

jugaremos mucho

con todos al balón.

 

Si haces tus deberes

como buen alumno

en el recreo,

si quieres,

juntos jugaremos.

-Wenris-

Mi desayuno, en sustantivos

Leche, café, chocolate...
Cereales: maíz, trigo, arroz, avena...
Fruta: naranja, plátano, manzana,
uva, melocotón, fresa, pera...
¡Zumo!
Madalenas, cruasanes, galletas,
tostadas: mantequilla y mermelada.
Dulzor de miel.
¿Todo en un bol?
No, también en este vaso o en un tazón.
¡¡Alimentación por la mañana!!
          -Leonestistillos-

El camino de la hoja

En un bosque enorme, había un árbol lleno de hojas grandes, verdes y olorosas.

Un día de otoño empezó a soplar un viento fuerte, frío, del norte... Las hojas se movían, se agitaban, se zarandeaban al ritmo de las ráfagas y ramalazos del viento.

Empezaban a perder su color natural y tomaban tonos marrones, ocres, rojizos, amarillentos y anaranjados.

El cierzo sopló en remolinos y arrancó, de golpe, la mayoría de las hojas que caían en su camino ondulado. Solamente dos hojas ovaladas, menudas y graciosas resistieron las voladas de aire.

Se decían una a otra:

- Pobres amigas nuestras...¡Cómo las ha arrastrado el viento!

- ¿Cuándo se iniciará nuestro viaje? ¿A dónde iremos?

Al día siguiente, se desencadenó una tormenta áspera e inmensa que las arrancó y, frágiles e indefensas emprendieron su viaje, siguiendo cada una su camino.

&.-Aprovechamiento didáctico:

1º.- Hemos observado nuestras hojas.

2º.- Hemos hecho una lluvia de ideas sobre lo que nos sugerían: sustantivos, adjetivos...

3º.- Con las orientaciones en la pizarra, se han seguido los pasos para crear el texto.

4º.- Por último, hemos puesto en común nuestras ideas, y finalmente, hemos elaborado un texto en común.

¿Qué es describir?

Describir es decir cómo es algo o alguien, pintarlo con palabras, de manera que otras personas puedan imaginárselo.

Podemos describir, representar mediante palabras, lugares, personas, sensaciones, sentimientos, procesos...

 Cuando describimos personas podemos señalar:

Rasgos  físicos	Rasgos  de  carácter	Modo  de  vestir
-El  aspecto general: edad, complexión, estatura, forma de andar… -Rasgos de la cabeza: tipo y color de pelo, forma de la cara, forma y color de los ojos, cejas, color de piel… -Señales especiales: tatuajes, cicatrices, adornos…	-Su forma de ser	- Tipo de ropa que le gusta…
Adjetivos  físicos -Aspecto general: Alto,atlético,robusto, torpe, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, ágil, maduro, meticuloso, trabajador, enclenque, macizo, sano...	Adjetivos de su forma de ser: Afable, alegre, simpático, antipático, entusiasta, generoso, huraño, extravagante, listo, malhumorado, bruto, calmoso, confiado, iluso, inteligente, apocado, compasivo...	Adjetivos para la indumentaria: discreta, chillona, abandonada, elegante, pobre, sencilla, sofisticada...

Con todo ello formamos el retrato del personaje.

Podemos completarlo indicando cómo se comporta,  cuáles son las reacciones ante lo que sucede, cuáles son sus aficiones…

Puedes introducir comparaciones. Esto te permitirá imaginar mejor al personaje, además de enriquecer y adornar tu escrito.

Cuando se describe a un personaje que resulta muy antipático, se hace exagerando sus rasgos, deformándolos. A veces, se comparan con animales o cosas. Así se hace una caricatura.







¿Cómo construyo un relato?

Al  crear  un  relato  es  preciso  tener  en  cuenta  estos  elementos:
¿Qué  contamos?	¿Quién participa?	¿Dónde  sucede?	¿Cuándo  ocurre?	¿Cómo se relata?
Los sucesos y acontecimientos de la acción narrativa	Personajes: Protagonista, Otros personajes. Como se relacionan y qué mensajes trasmiten	Lugar	Tiempo	El narrador en 1ª persona. El narrador en 3ª persona. ¿Qué expresión se va a utilizar?

Luego, tengo que seguir estos pasos:
F.- Capto la realidad: Observo, imagino...
F.- Hago una lluvia de ideas, con un guión previo de lo que se me ocurre sobre el tema.
F.- Escribo una primera redacción.
 @.-Utilizo una expresión clara y sencilla. Organizo el texto en párrafos: Uso signos de puntuación.
 @.- Hago una frase llave, que inicie el texto. Escribo la introducción.
 @.- Sigo con el desarrollo.
 @.- Escribo la conclusión o el desenlace. Termino con una frase llave, que cierre el texto.
F.- Reviso el trabajo e introduzco modificaciones: lo embellezco y me autocorrijo.
¡¡Ya lo puedo publicar!!

Octubre: un texto narrativo

Al empezar el mes de octubre, se cambia la posición solar. Esta cambia el horario y la temperatura, haciendo el cambio de estación: de verano a otoño. Este trae las lluvias, que a su vez produce que crezcan las setas y los rebollones, y cambien las hojas su color. hasta los animales se preparan para invernar. -Aura-

 

En octubre se caen las hojas de los árboles.  Se cambia el color, la temperatura, el horario... La gente se empieza a poner ropa que abriga...Hasta hay más nubes y lluvias. -Lafleur- 

 

En octubre, una amiga fue al monte a recoger setas y rebollones. Allí encontró hojas secas de colores.

Empezó a llover y la temperatura se cambió mucho. Por la noche, vio salir a los animales.

-Florenllama-

Octubre es un  mes muy bonito. Las hojas empiezan a caer de los árboles. Están secas. Eso para los niños es una cosa maravillosa, porque se divierten jugando con ellas. Aunque no todos los días porque la temperatura va bajando y empiezan las lluvias y el frío. La gente se va resfriando y, para los ancianos es malo: les duelen los huesos. Así que todos vamos preparando la ropa de invierno, aunque a mi no gusta, porque me resulta incómoda. -Wenris-

Octubre es un mes hermoso, aunque llueva y haga frío; aunque se caigan las hojas de los árboles...Pero es bueno para ir a por rebollones y setas. Aunque bajen las temperaturas siempre se puede seguir disfrutando. -Puma-

Con el sol y la lluvia, en octubre, nacen las setas, en el campo y los rebollones , en el pinar. La gente coge sus cestos, y recorren el monte a ver quién encuentra más. A mi me gustan los colores de las setas en este mes. -Averroja- 



Y nosotros somos...

Leoneslistillos. Nos queremos llamar así, porque si lo dividimos, aparecerán las palabras: leones y listillos. Hemos votado la palabra leones porque tenemos planes de acabar el curso leyendo mucho, es decir, convertirnos en leones o grandes lectores. Hemos añadido el adjetivo listillos como acompañante, porque estamos empezando un nuevo curso, por lo tanto, estamos en la línea de salida... entusiasmados por comenzar, aprendiendo nuevas cosas y nuevos aprendizajes.

Eh, que falto yo...

Soy Burbujita. Quiero llamarme así porque me gustan las burbujas: redonditas, trasparentes, ligeras, leves, frágiles, coloridas como un arco iris…

He elegido Puma, porque me gustan mucho los animales. Me encantan desde que era pequeño. Un puma es ágil, flexible, silencioso, tranquilo si no lo molestan, y muy rápido. A mi, me gustaría poseer estas cualidades.

Me llamo Lagarto porque de pequeño me daban un poco de miedo este animal. Hasta que un día descubrí que eran inofensivos. Yo, ahora, querría ser como un lagarto: tranquilo, escurridizo, rápido, escalador y les gusta mucho tomar el sol.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mifat porque no he sido capaz de inventar otro, y he necesitado ayuda.

Yo soy...

Aura. He elegido este nick porque esta palabra me recuerda a los ángeles, ya que los representan siempre con un aro de luz, alrededor de la cabeza. Y según mi madre, tengo una carita dulce como un ángel.

Soy una chica divertida, alegre, simpática y dicen que mi sonrisa es contagiosa. 

Soy Victoria. A mi me ha gustado elegirlo, porque es la traducción de un personaje de una serie. Este nick me hace creer que no soy yo misma, sino que puedo cambiarme cuando quiera.

Me defino como una persona animada, agradable y maja.

Mi nick es Florenllamas. He escogido este nombre porque es una flor preciosa, de color rojo, que es mi favorito.

Soy una chica muy feliz, amable, interesante e interesada por aprender cosas nuevas en el instituto.

 



Yo soy Averoja, porque me gustan las aves, especialmente las gallinas. Encuentro que son aves graciosas, acogedoras como una madre, que cantan como si charlasen entre ellas. Tienen las plumas suaves y mis favoritas son las de plumaje rojizo.

Quiero llamarme Predator, porque hace referencia a la marca de unas zapatillas deportivas, que me gustan especialmente. Hacen que corra rápido, casi podría sentir que vuelo.

Soy un chico moderno, serio y formal. Me gusta tener amigos de distintos países.

Wenris, es un nombre, que lo he formado de palabras en inglés, significaría ‘¿Dónde está?’. Lo he elegido porque durante el día estoy en diferentes sitios: mi pueblo, el instituto, otra vez mi pueblo…

Yo me veo nervioso, pero con un gran poder de atracción.



 

 

 

 

 

 

 

Muakis. Me he puesto este nick, porque, a veces, soy cariñoso.

Mi nick es Gatasalvaje. He elegido este nick porque la palabra ‘salvaje’ me hace creer que puedo ser libre, vivir en contacto con la naturaleza y hacer todo lo que quiera.

Soy feliz, aunque no me gusta la gente que quiere aparentar lo que no es.



Iniciación a la oración compuesta:

- Compré un mineral muy bonito, pero era  de mala calidad. -Kelna-
- Han encontrado minerales, más bien eran rocas de la cantera. -Solete-
- He descubierto minerales, aunque ha sido por casualidad. -Mariposa-
- Tenía un mineral que parecía un diamante muy brillante. -Laluna-
- Poseía un mármol, es decir, era una roca muy interesante. -Estrella-
- Ha observado un trozo de pirita, sin embargo parece una roca. -Elaguila-
-Vi un diamante precioso, en un escaparate, por el contrario no era muy costoso. -Sonyef-

&.-.Aprovechamiento didáctico:
1º.- Pensamos una oración simple. (proposición en la oración compuesta).
2º.- Escribimos un enlace [Conjunción]
3º.- Ponemos la otra oración simple (proposición en la oración compuesta).
Así tenemos una oración compuesta o compleja:
   - Porque forma una unidad de significación, y de entonación,
   - porque tiene dos o más núcleos verbales.

Utilizo las oraciones pasivas:

Escogieron a mi padre para dar una charla y yo fui escogido para presentarlo.

Para escuchar el discurso, me moví hacia delante y luego fui movido hacia atrás por mis compañeros.

Yo protesté y fui escuchado. -Sonyef-

María no me grites, que no me gusta ser gritada. Si lo haces, lo soportaté, pero no seré soportada.
Elena y yo queríamos fastidiar a nuestra enemiga, pero luego fuimos las fastidiadas. Así hemos aprendido: No le insultes, porque sino tu serás insultada.
Parece que me escuchan, pero yo sé que no soy escuchada.
La maestra me quería enchufar en Lengua, pero yo no quería ser enchufada.
Yo le quería molestar, pero luego fui molestada yo.
Tú, Ángela, querías pegar ese papel a la mesa, y ¡fuiste pegada a la silla! -Estrella-

Inventamos noticias:

"Esta mañana, han encontrado a Koca, un pequeño animalito, mezcla de koala con caballo. Resultado de un experimento fallido, ha sido abandonado, en un parque cerca de la ciudad de Villapipeta.

Se busca a los autores del abandono. Mientras tanto se halla recogido en la protectora de animales, Protan." -Lamariposa-

"Ayer, por la tarde, un pezperezoso acabó en la laguna de Watafak, de la que no salió por pereza. Los científicos estudian esta reacción y su modo de vida . Han detectado que saldrá de su siesta dentro de unos tres días y se incorporará a su habitat natural, en el pueblo de Villafak."-Elaguila-

"Anteanoche, en Tezoel, se han encontrado unos marigas, mitad mariposa, mitad gato, en la puerta del hospital Hozanan, a donde llegaron medio obnuvilados. Invadieron el servicio de urgencias. Los médicos sacaron las redes para poder tratarlos adecuadamente. Parece que ya ha pasado el peligro" -Solete-

"En Rusia, ayer por la mañana, encontraron a Coneloro, un gran político ucraniano, muerto, en un parque, al lado de su casa. Este hecho ha conmocionado a sus conciudadanos. Parece que unos hombres enmascarados lo asesinaron por no pagar sus deudas con el gobierno." -Laluna-

"Hoy, por la mañana, en Fumatron, una banda de jubilados, en crisis, liderada por Leonpol, han atracado una droguería. Como armas llevaban bastones y cuchillos, con el fin de chutarse oliendo productos químicos para olvidar sus penurias. La policia intervino, reduciéndolos a todos."-Sonyef-

Puntos de vista:

El autor protagonista:

Me he levantado.

La claridad de la mañana ha inundado mis ojos.

Un café humeante me estaba esperando.

Su negrura me ha recorrido lentamente la garganta.

Un nuevo día se ha iniciado ante mi.

El autor observador:

Se ha levantado.

La claridad de la mañana ha inundado sus ojos.

Un café humeante le estaba esperando.

Su negrura le ha recorrido lentamente la garganta.

Un nuevo día se ha iniciado ante él.

Un dia de cine

¿Para qué sirve un oso?

La ficha técnica es esta:

La película fue hecha,  fue producida en el año 2011.

Su director fue Tom Fernández.

Sus actores han sido Javier Cámara -Guillermo, el biólogo-, Gonzalo de Castro -Alejandro, el zoólogo-, Geraldine Chaplin -Josephine-, Enma Suarez -Natalia, la veterinaria-, Jesse Johnson -Chaval-, Oona Chaplin -Rosa, la maestra- y Sira García -Daniela, la niña-.

Fue rodada en Islandia y en Asturias -España-.

-Sintagma-

                      

Los mayos en Teruel.

La noche del 30 de Abril  participamos  en la ronda por las calles de Teruel, donde  los mozos de la ciudad rondaban a la mujer que querían.

Íbamos a  casa  la chica. Esta salió al balcón y  le cantábamos  jotas. Lo pasamos muy bien.