Fiesta en clase:

Hoy, por la mañana, en el aula hemos hecho una fiesta multicultural e internacional. [Sujeto Elíptico, Omitido, Implícito o Sobrentendido: Nosotros]

Oración simple, porque solo tiene un Núcleo verbal.

Oración unimembre, porque solo está escrito el Predicado.

Oración predicativa, porque el verbo del predicado es predicativo, no es copulativo.

Oración enunciativa, afirmativa, porque la actitud del hablante es informar, narrar un hecho.

Hemos traído comidas y bebidas de diferentes países. [Sujeto Elíptico: Nosotros]

Oración simple, Oración unimembre, Oración predicativa, Oración enunciativa, afirmativa.

Algunas comidas han sido cocinadas por nuestras madres.
Oración simple, Oración bimembre, porque tiene Sujeto y Predicado. Oración predicativa, pasiva, porque el sujeto sufre la acción verbal. Oración enunciativa, afirmativa.

Kelna, Elpajaro, Eláguila y Lamariposa hemos buscado canciones en el youtube.

Oración simple, Oración bimembre, Oración predicativa, activa, porque el sujeto realiza la acción verbal.
[Es un Sujeto agente múltiple, porque el sintagma tiene más de un núcleo.]
Oración enunciativa, afirmativa.

Hemos querido celebrar el último día de clase, antes de las vacaciones navideñas. [Sujeto Elíptico: Nosotros]
Oración simple, Oración unimembre, Oración predicativa,[El Núcleo del Predicado es una perífrasis verbal] Oración enunciativa, afirmativa.


La fiesta de hoy ha sido muy chula. Oración simple, Oración bimembre, Oración copulativa o atributiva, porque su núcleo verbal es un verbo copulativo -ser-, Oración enunciativa, afirmativa.

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Aprovechamiento didáctico:

[- Redactar una noticia :

¿Cuándo sucede? ¿Dónde sucede? ¿Qué sucede? ¿Quiénes lo han hecho? ¿Cómo? ¿Por qué? .

[Un texto siempre debe tener: Introducción, Desarrollo y Conclusión.

[Hay que poner punto cuando se termina de exponer una idea, una oración.

[- Seguir un itinerario, un camino, una ruta, para analizar los distintos elementos de una oración:

1º.- Leer la oración para comprender su significado.

2º.- Buscar el verbo o las formas verbales que constituyen el núcleo del Predicado.

3º.- Pensar el tipo de verbo: ¿Copulativo? ¿Predicativo?

4º.- Escribir la clase de Predicado, según la naturaleza del verbo: Nominal - Verbal.

5º.- Colocar el tipo de Sujeto:

.- Agente, es el que Actúa, en la voz Activa.

.- Paciente, es el que Padece, en la voz Pasiva.

6º.- Subrayo el núcleo del sujeto.

7º.- Marco los complementos de ese núcleo.

8º.- Caracterizo la oración: Escribo de qué clase es según:

- Su composición: Simple o Compuesta o Compleja.

- Su estructura: ¿Tiene Sujeto y Predicado? ¿Tiene solo Sujeto? ¿Tiene solo Predicado?

- La naturaleza del Predicado: ¿Es Copulativa o Atributiva? ¿Es Predicativa?

- La intención del hablante: ¿Enunciativa? ¿Interrogativa? ¿Exclamativa? ¿Imperativa o Exhortativa?¿Dubitativa? ¿Desiderativa?

9º.- ¿Es Afirmativa? ¿Es Negativa?

[- Memorizar ciertos axiomas que facilitan el reconocimiento de los constituyentes de la oración:

1º.- El verbo, en forma personal, está siempre en el Predicado.

2º.- Lo que no es sujeto es predicado, y viceversa.

3º.- El núcleo del Predicado y el núcleo del Sujeto deben concordar, siempre, en número y persona.

4º.- Un verbo copulativo forma un Predicado Nominal.

5º.- Un verbo predicativo forma un Predicado Verbal.

6º.- Un verbo copulativo necesita siempre un Complemento Atributo.

Haciendo crecer Sujetos...

.- SINTAGMAS NOMINALES QUE HACEN DE SUJETO:

Ese.- Teclado.- Funciona.- Magnífico: Ese teclado magnífico funciona.

Aquella.- Moto.- Ha arrancado.- Brillante: Aquella brillante moto ha arrancado.

Tu.- Tractor.- Labra.- Espléndido: Tu espléndido tractor labra.

El.- Águila.- Vuela.- Rapaz: El águila rapaz vuela.

¿Qué .- Yegua.- Corre?.- Llamativa: ¿Qué yegua tan llamativa corre? 
¡Qué enorme yegua cabalga!.-
Toda.- Daga.- Hiere.- Metálica : Toda daga metálica hiere.

Muchos.- Árboles.- Florecen.- Caducos: Muchos árboles caducos florecen.

Alguna.- Patata.- Había muerto.- Arrugada y mohosa: Alguna patata arrugada y mohosa había muerto.
Cierta.- Chica.- Aprueba.- Joven: Cierta chica joven aprueba.
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ß.- Estrategias:

!.- Se piensa un nombre.

!.- Se le coloca por delante un determinante.

!.- Se le escribe un verbo.

!.- Por último, se amplia el núcleo del Sujeto, añadiendo adjetivos.

!.- Se construye la oración y se separan los constituyentes.

SINTAGMA:

N.- Sintagma.- Es un grupo de palabras, unidas y ordenadas, que realizan la misma función sintáctica.
Vamos a hacer una metáfora, vamos a comparar nuestra clase con un sintagma:
Nosotros somos el grupo, ordenado, del PAB.
Es decir somos un SINTAGMA.

Somos un grupo de personas –palabras- que realizamos la misma función: Estudiar, aprender, escribir, atender, trabajar…

Cada uno de nosotros vamos a ser una palabra:
Vamos a hacer una metáfora, vamos a comparar nuestra clase con un sintagma:


Nosotros somos el grupo, ordenado, del PAB.

Es decir somos un SINTAGMA.

Somos un grupo de personas –palabras- que realizamos la misma función: Estudiar, aprender, escribir, atender, trabajar…

Cada uno de nosotros vamos a ser una palabra:

- Lamariposa, quiere ser el NOMBRE, porque expresa una idea, un concepto, un sentimiento…

- Solete, ha elegido ser el PRONOMBRE Personal, porque puede sustituir al nombre e indica la persona que habla, que escucha o de la que se habla.

- Elaguila escoge ser el ADJETIVO, porque dice cualidades de los nombres.

- Laluna quiere volverse VERBO, es decir, acción, porque se puede expresar en pasado, presente y futuro.

- Kelna elige el DETERMINANTE, porque siempre va acompañando a otra palabra, y puede ser de muchas clases: artículo, demostrativo, posesivo, indefinido, numeral, interrogativo, exclamativo…

- Elpajaro ha escogido el ADVERBIO, porque unas veces va con un Verbo y otras con un Adjetivo.

- Estrella quiere ser PRONOMBRE Interrogativo, porque casi siempre se está preguntando cosas que le importan, o lo que las palabras quieren decir.

- Lajefa se ha quedado con la CONJUNCIÓN, porque es el elemento que une, que enlaza.

Hemos decidido que de ahora en adelante firmaremos nuestros trabajos colectivos con el nombre de SINTAGMA.

Verdades 'indemostrables'

Hemos decidido, también, escribir cositas que nos ayuden con el análisis sintáctico y nos faciliten la tarea.
Les hemos llamado 'Axiomas':
1er Axioma.- Lo que no es Sujeto, es Predicado, y viceversa.

Para recordar que el Sujeto es un Sintagma Nominal, cuyo núcleo es un nombre -o sustantivo-, lo vamos a escribir de color naranja.

Para no olvidar que el Predicado es un Sintagma Verbal, cuyo núcleo es una forma verbal, lo vamos a subrayar de color verde.

[Lajefa dice que se llaman reglas nemotécnicas]

Noticias Sintácticas:

¿Hoy existen algunas noticias importantes?

Ha empezado el rescate de los mineros chilenos.

Están sacándolos por medio de una cápsula-ascensor.

Las familias de los mineros deben de estar felices y esperanzadas.

En las frases que entre todos hemos creado, hemos buscado el Sujeto y el Predicado.
También nos hemos aprendido el truco del almendruco para encontrar Sujetos sin equivocarnos: Nos hemos de fijar en la concordancia del Núcleo del Sujeto con el Núcleo del Predicado, o sea, con el Verbo. -Aristoi-

POEMA EN PASIVA

Si me convierto en
un Sujeto Paciente,
padezco la acción del verbo,
sufro:
soy evaluado,
soy calificado,
soy escuchado,
soy atendido,
pero, también
soy sancionado,
soy castigado,
soy renegado,
soy ofendido…
Aunque también
soy querido,
soy amado,
soy animado,
soy besado…
¡Aquí soy pasivo! –Zajiba-

POEMA EN VOZ ACTIVA

Si yo fuera un Sujeto
sería un Sujeto Agente,
porque realizo la acción verbal,
aunque el resto me da igual…
Y expreso mis acciones,
mis estados de ánimo,
mis procesos…
en definitiva, mi existencia:
Yo duermo,
chateo,
hablo con mis amistades…
Juego al fútbol.
Paseo en bici…
Estudio,
escribo,
leo,
escucho,
atiendo…
¡Soy activo! -Zajiba-